目的探讨人工智能（AI）-基于成果导向教育（OBE）教学模式在肺栓塞（PE）多层螺旋CT肺动脉造影（CTPA）诊断教学中的应用效果。方法采用随机数字表法，选取2021年8月至2022年8月在华中科技大学同济医学院附属同济医院临床实习的104名5年制本科实习生作为研究对象，分为试验组与对照组，每组52名。对照组接受传统教学模式，试验组接受AI-OBE教学模式。比较两组理论考核成绩、实践考核、综合素养评分。结果试验组的理论考核总分及各维度得分均高于对照组（P<0.05），实践考核总分及AI运用、阅片能力维度得分均高于对照组（P<0.05）；两组学生图像后处理维度得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。试验组在学习态度、临床思维、团队协作和职业素养方面的评分均高于对照组（P<0.05）。试验组对AI辅助系统的接受度达90.4%（47/52），高于对照组的65.3%（34/52），差异有统计学意义（χ 2=9.434，P=0.002）结论AI-OBE教学模式有效提升了学生在PE CTPA诊断方面的理论知识水平、实践技能和临床思维能力。