目的探讨费曼学习法联合思维导图在青少年抑郁症患者出院指导中的应用。方法选取2025年1-6月该院心理科收治的80例青少年抑郁症患者为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组，每组40例。对照组采用传统的出院指导方式，观察组采用费曼学习法联合思维导图进行出院指导，于患者出院当日采用出院准备度量表和出院指导质量量表评价干预效果，比较两组出院准备度和出院指导质量评分。结果与对照组比较，观察组出院准备度总分［（89.28±18.60）分 vs. （64.10±24.34）分］和各维度得分更高，出院指导质量总分［（134.15±27.39）分 vs. （103.25±30.49）分］和各维度得分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论费曼学习法联合思维导图有助于提高青少年抑郁症患者的出院准备度和出院指导质量。