目的探讨基于LEARNS模式的赋能教育对中老年全喉切除术后患者的影响。方法选取2022年1月至2023年12月在湖北省肿瘤医院行全喉切除术的79例患者为研究对象，将2022年1-12月手术的39例患者作为对照组，2023年1-12月手术的40例患者作为观察组。对照组实施常规健康教育，观察组在对照组基础上实施基于LEARNS模式的赋能教育。比较两组出院准备度量表(RHDS)得分和术后第1天、出院时、出院后3个月自我护理能力测定量表(ECSA)得分，以及出院后3个月并发症发生情况。结果观察组RHDS总分及各维度得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。出院时、出院后3个月观察组ECSA得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。出院后3个月观察组并发症发生率低于对照组（7.50% vs.28.21%），差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于LEARNS模式的赋能教育能提高患者出院准备度、自我护理能力并降低并发症的发生率。